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A
班级常规管理
B
班级平行管理
C
班级民主管理
D
班级目标管理
正确答案 :D
相关试题
40.下列不属于路德派教育主张的是( )。
3.调查法是班主任了解学生最基本的方法。( )
【不定项】8.该案例给了我们什么样的启示?( )
【不定项】4.材料中,张老师与学生形成了一种典型的师生关系模式,在该模式下,学生最有可能表现出来的特点是( )。
妈妈给正在上幼儿园的乐乐买了一个充电式的芭比娃娃,乐乐每天都会和娃娃说话。有一天,芭比娃娃因为没电导致发不出声音,乐乐哭了起来,认为娃娃“不在了”。根据皮亚杰的认知发展理论,乐乐处于( )。
16.大熊猫妈妈会教大熊猫宝宝吃竹子,老鹰会教雏鹰飞翔,这说明动物界存在教育。( )
24.杜威说:“你们简直是胡闹,把学生与生活实际分离,忽视他们的兴趣和需要。”请从课程理论出发,选出杜威批评的“你们”,最不可能的是( )。
12.关于个体身心发展的动因,下列人物中与其他三位主张不同的是( )。
6.不属于形式训练所强调的迁移类型是( )。
4.为保障我国义务教育的正常实施,早在1986年《中华人民共和国义务教育法》第九条就规定:“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学。”从而在法律上保障了我国适龄儿童都能享受同等的教育权利。这符合20世纪教育的( )特点。
21.当代教育不断发展,也涌现出大批教育家和教育思想。那么,下列人物与思想对应正确的是( )。
38.以下关于教育心理学的说法,错误的是( )。