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正确答案 :错
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教育的本质特点是( )。
“自然主义教育”思想的代表人物是( )。
( )是学生掌握知识的中心环节。
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即( )。
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福 的观点属于( )。
供求机制的核心是( )。
在西方近代教育思想史上,体现实用主义教育思想的教育家及著作是( )。
2.《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
( )开创了私人讲学的风气,倡导仁义礼智信。
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )。
( )指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
94. 经济学上所推崇的“橄榄形”收入分配结构,是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构,我国政府采取“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针,使收入分配朝着“橄榄形”方向发展。这主要是为了促进( )。