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解析
获得、转化、评价。
相关试题
学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。
44.( )是“贵州第一名山”“武陵第一峰”。在第42届世界遗产大会上,这座山被列入世界自然遗产名录,成为中国第53处世界遗产,第13处世界自然遗产。
1.提出“把一切事物交给一切人”,“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”,符合学生身心发展的个别差异性。( )
在全党深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际,中央宣传部9日在北京向全社会宣传发布( )的先进事迹,追授他“时代楷模”称号。
教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信,下列叙述合理的是( )。
下列属于动作技能的是( )。
五、解析题(本题满分5分。先判断对错,再简述理由)所有教学活动中都渗透着德育。
由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。
我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站的远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )