为提高班级民主管理,应建立以教师为本的班级管理机制。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

教师角色形成会经历角色认知、角色认同、角色信念、角色内化四个阶段。

15.1903年桑代克《人是教育的对象》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）

小虎在观看NBA比赛后，学会了打篮球。从班杜拉的观察学习角度出发，小虎学会打篮球的过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。

依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（ ）。

某初中老师正在指导学生开展化学实验。教学过程中，该老师的父亲到实验室来找他，他向学生嘱咐几句，便与父亲一起到宿舍。返回实验室后发现学生因操作不当被灼伤。该起事故（ ）。

小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算。这种学习迁移属于（ ）。

学校课外活动的组织形式不包括( )。

下列不属于《学记》教学原则的是（ ）。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

学习动机的作用有（ ）。