23.被称为“课程评价之父”的教育家是（  ）。

61.校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于（   ）。

28.有些教师认为，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关。这种认识忽视了（  ）。

71.根据教育目的、教育任务，不同类型的学校组织开展教育和教学工作的重要依据是 （   ）。

22.显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。（ ）

28.“万校一书”的课程体系，“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求，因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是（ ）。

3.新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（   ）的转变。

3.有一种课程类型，它强调学习者当下的直接经验的价值，主张在活动中进行教学和教育。下列教育家与这种观点保持一致的有（  ）。

12.在三年级的数学课上，我们先学习了四边形周长的计算，之后又学习了四边形面积的计算，这种内容的编排方式是（ ）。

18.下列关于课程标准的说法，不正确的是（ ）。

78.隐性课程有多种表现形式，以下属于隐性课程的是（ ）

4.下列选项中，符合我国当前基础教育课程设置特点的有（  ）。