28.徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中，（ ）是程序性知识发展的最高阶段。

23.概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用，其中，学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念，体现了概念性知识（ ）。

儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（ ）。

17.头脑风暴训练的基本原则有（ ）。

测验时学生越过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。

9.定势是一种心理准备状态，所有定势都会妨碍问题的解决。（ ）

一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（ ）来解释。

4.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。

16.以下关于学习策略说法不正确的是（ ）。

8.训练学生的创造性思维，培养其创造力，常用的方法有（ ）。

7.暑假期间小明计划读完十本书，为了完成这一任务他要求自己每天拿出半天的时间进行阅读，这种策略属于（ ）。

教师借助“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的学习策略有（ ）。