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单选题 记得当时学习《左传》的时候,老师带着我们读没有“句读”的原典,并结合不同的注本。奇形怪状的孤僻字、怎么也读不通顺的句子、晦涩难懂的含义,一节课下来,真的是比搬砖还累。于是那时但凡听闻谁谁是用现代人校勘本作为教材时,心中便羡慕不已。但是,伴随着缓慢的“啃书”,我们逐渐发现了文字中的乐趣,尤其是当我们通过基础的研读发现了学者们的错误时,那种兴奋和快乐无可比拟。典研课上学到的本事,我至今都在使用。
上述文段意在强调( )。

A

重读原典对当下文化建设极有价值

B

要想学好古代文学,读原典的功底必须夯实

C

“苦差事”才能学到“真本事”

D

读原典是个“苦差事”,但学到的却是“真本事”

正确答案 :D

解析

文段首先指出作者最开始阅读没有“句读”的原典时认为很累,接着通过“但是”引导转折,指出作者态度发生了变化,即逐渐发现了文字中的乐趣,再通过“尤其”引导递进,强调作者通过基础的研读发现了学者们的错误时很兴奋和快乐,最后引出文段重点“典研课上学到的本事,我至今都在使用”,即读“原典”很难,但是能学到真本事。因此文段为分—总结构,强调读“原典”很难,但是能学到真本事。对应选项,D项当选。A 项,文段未提及“重读原典对当下文化建设极有价值”,无中生有,排除;B 项,文段未提及“要想学好古代文学,读原典的功底必须夯实”,无中生有,排除;“苦差事”表述不明确,文段明确指出是“读原典”,排除。故本题答案为 D 项。
【文段出处】《如何摘掉捆绑基础学科的旧“标签”》

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