事考帮APP
让考事变得更简单
A
A.承认自己的错误，借此讲清楚知识点
B
B.让小明来详细讲一讲这个数学知识点
C
C.不理小明的质疑，保持情绪继续上课
D
D.离开教室冷静一下，让学生的上自习
正确答案 ：A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查教学组织与管理能力——课堂管理。
题干中，李老师在讲解数学知识点时出现错误，小明当堂提出了质疑。这一情境涉及到了教师的专业性和学生对知识的求真态度。A选项中，“承认自己的错误，借此讲清楚知识点”。体现了教师勇于承认错误、积极改正的教学态度，同时也能够借此机会向学生展示正确的知识点，加深学生对该知识点的理解和记忆。这种处理方式既维护了教师的专业形象，又促进了学生的学习效果，因此是最佳选择。故A项符合题意。
B项：“让小明来详细讲一讲这个数学知识点”。虽然这看似是鼓励学生参与和表达，但在教师出现错误的情况下，让学生来讲解可能并不合适，因为学生可能并不具备全面、准确地讲解该知识点的能力。此外，这种方式还可能让学生误以为教师可以随意犯错，不利于维护教师的专业性和权威性。不符合题意，故排除。
C项：“不理小明的质疑，保持情绪继续上课”。这种处理方式显然是不可取的，因为它忽视了学生对知识的质疑和求真态度，也未能及时纠正自己的错误，这既不利于学生的学习，也不利于维护教师的专业形象。。不符合题意，故排除。
D项：“离开教室冷静一下，让学生的上自习”。这种方式虽然可能有助于教师平复情绪，但却中断了正常的教学过程，对学生来说是不负责任的。此外，它也未能及时回应学生的质疑和纠正自己的错误。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
相关题集
