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对
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错
正确答案 :对
解析
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本题考查足球运动——足球教学。
对于初学者,没有接触过或受过系统训练的情况下,制定的教学目标需要合理、有趣,既能培养初学者的学习兴趣,又能奠定技术动作基础。制定的教学目标过难会使初学者产生挫败心理,同时技术动作可能因为理解不足产生变形,形成错误的体育习惯。教师将颠球游戏目标设计为“使球不落地”,既能很好调动学生学习兴趣,又能培养学生球感,掌握技术动作。
故本题说法正确。
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25. 教师在篮球教学中创设了“送情报”游戏,这体现了游戏创编原则的( )。
24. 学生在学原地运球时,易犯错误有( )。①上体前倾;②手掌拍球;③动作僵硬;④低头运球
14.前臂负重弯举时,肱二头肌的工作条件是( )。
5. 下列选项中,最能体现关注学生个体差异的教学方式是( )。
30. 在学习武术组合动作时,练习者通过意念想象巩固动作。该练习方法是( )。
7. 下列体育竞赛的组织形式中,组织工作比较简单易于开展的是( )。
18. 运动中腹痛发生率较高的运动项目是( )。
32. 下列教学内容中,更适宜采用完整法的是( )。
28. 下列队列口令中,动令落在左脚的是( )。
52. 篮球投篮时,适当增大投射角、可增加入射面积。从而提高投篮命中率。( )
一、单项选择题(本大题共 30 题,每小题 1 分,共 30 分)1. 据《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版) 》,以学习攀、爬、钻、跑、接等基本身体活动方法为学习目标的是( )。
9. 下列学段中最适合采用情景教学法的是( )。