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解析
【金标尺解析】本题考查中小学心理问题。 【金标尺答案】中小学生焦虑症产生的原因有:学习因素、个人因素、家庭因素、学校以及社会因素。 学习因素:学习压力过大、精神负担过重。用脑过度,心理疲劳,难以完成学习任务,使学生产生焦虑和烦恼。 个人因素:心理素质不良。人格特征是造成学生产生考试焦虑的一个重要内部因素。部分学生的认知水平不到位,心理素质比较差在遇到困难会对自我产生怀疑,形成习得性无助,使焦虑情绪日益激化。 家庭因素:家长的教育方式和期望水平会影响学生的考试焦虑水平。例如:家庭不和、父母溺爱、亲子关系不良等。 学校以及社会其他方面的事件的影响:同伴矛盾、师生冲突。
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9.教师在不同的成长阶段所关注的问题不同,当教师把关注的点一味地拔向讨好学生喜欢时这说明教师的成长正处于:
28.周恩来在南开中学就读时,曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向,这种学习动机属于( )。
6.“笑一笑,十年少”这句话体现了情绪与情感的( )动能
7.临睡前学习效果一般较好,确切地说,这是因为该阶段学习主要不受( )的干扰。
4.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教,还要说出为什么要教这些,为什么要这样教,这体现了说课的( )特点。
2.《未成年人保护法》第七十一条规定“未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。”这个描述属于对未成年人的( )
58.教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。体现了教师应该具备有( )的职业道德。
5.“授人以鱼,不如授人以渔”这反应了教师在教学过程中应遵循( )的规律
三、论述题(每题10分,共1题,共10分)13.星期三上午上课铃声响后,某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室,上数学课的车老师看见后,很不高兴地对小敏说:“把手里的面包扔了,学习不咋地想着吃。” 于是,小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶,头也不回地走向座位,课堂上整节课他的好像心事重重,没有心思听课。当天下午第一节课,该班的小凯也迟到了,一边啃着方便面,一边跑进教室,正上语文课的王老师没有责怪小凯,而是拿出干净的纸巾,微笑的递给他:拿这个把食物放在纸巾上,先上课,等下课后你再吃吧。下课后,到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课,下课后,带走方便面走到王老师的办公室,王老师仍微笑着,小凯很不好意思,王老师一边帮小凯泡面一边关心地问:“今天下午迟到是什么原因啊?”能不能告诉老师?”随后在与小凯的交流中,王老师了解到小凯因家里有事,帮忙照顾妹妹迟到的,于是,王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后,小凯带着感激的心情高兴地回到了教室,从此小凯再也没有出现上课迟到的现象:①从师生角度的关系,分析案例中两位教师的行为,你认为哪位老师的做法更好,并说出你的理由?②结合案例,在下面得出体现王老师“教育机智”句子?③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法?