根据下列资料，作答3、4题。
【资料】上课开始了，李老师出示了冰淇淋融化的图片。然后说到:“夏天，冰淇淋很受欢迎，但冰淇淋又易融化，这个单元，我们就围绕制作‘冰淇淋冷藏箱’的任务，来了解更多和热有关的知识。关于冰淇淋的融化，你们已经知道些什么？还有哪些想要研究的问题？”学生纷纷发言:“温度高，冰淇淋会融化。”“怎祥让冰淇淋融化得慢一些?”“对呀，怎祥才能让冰淇淋化得不那么快？”
李老师:“大家提出的问题最好能够用观察、实验、查阅资料、调查等具体方法来解决。说到具体方法，大家觉得怎祥才能使冰淇淋融化得慢一些呢？”张同学:“降低冷藏箱的温度。”李老师:“这可能是一种方法。根据你的想法，把我们之前提的问题修改一下：降低冷藏箱的温度能不能让冰淇淋融化得慢一些？这样修改之后有什么好处?”张同学:“当然有了。就是用一个温度高的冷藏箱，一个温度低的冷藏箱，观察冰淇淋在哪个冷藏箱里面融化得慢一些。”
李老师:“如果我们的问题涉及具体方法，解决问题的方向就更明确，这样的问题就更适合探究。你们还能再提出一个可以探究的问题吗?”王同学:“在冷藏箱外面包上一层布会不会让冰淇淋融化得慢一些?”
李老师:“大家提的问题可探究性越来越强了。还有别的想研究的问题吗?”学生们回答……
李老师:“刚才大家尝试从冰淇淋变化的条件角度提出了两个可以探究的问题，这很好。温度高于0℃时，冰会融化，可冰淇淋的温度本来是低于0℃的，它为什么会融化呢?”李同学：“因为冰淇淋的温度会升高。”李老师:“冰淇淋的温度为什么会升高？李同学:“有热传递。”李老师:“热是从哪里来的?”刘同学:“冷藏箱。”李老师：“热可以从冷藏箱传递给冰淇淋。生活中有无类似现象?”丁同学:“打饭的饭盒，摸起来很烫，热从饭传给了饭盒。”李老师:“摸起来很烫，说明热还从饭盒传向了哪里?”丁同学:“手。”李老师:“还有类似现象吗?”学生们继续举例……
李老师:“谁能用一句话来总结一下?”彭同学:“热可以从一个物体传递给另一个物体。”
李老师:“热可以从一个物体传递给另一个物体，这种现象就叫热传递。热可以在一个物体和另一个物体之间传递，它可以在一个物体的内部传递吗？这是一根铜棒，如果我们用酒精灯加热它，铜棒中没有与火焰接触的部分会变热吗？今天老师为大家带来了铜棒、蜡环、酒精灯、火柴等材料，这些材料可以帮助我们证明自己的猜想吗？请同学们以4人为一个小组，先简单讨论一下，最好能写出大概的实验方案。”
学生分组讨论如何证明热在铜棒中的传递过程，并用图画或符号表示出简要的实验方案。
学生分组汇报实验方案。
李老师:“热的传递是一个不容易被直接观察到的过程，你们的设计很棒，在铜棒的远端、中端、近端套上蜡环，通过蜡环的变化观察到热的传递过程。你们认为蜡环会怎样掉落?”朱同学:“离酒精灯近的先掉落，远的后掉落。”李老师:“如果我们的猜测是成立的，可能会出现哪些现象？下面用5-8分钟时间来验证我们的猜测。”
学生分组实验，研究热在铜棒中的传递。
李老师:“离下课时间还有5分钟，我们来总结一下这堂课的学习情况。通过刚才的实验，你们发现热是怎样传递的?”李同学:“我发现热在铜棒中是从离酒精灯近的地方逐步传向离酒精灯远的地方。”钟同学:“离酒精灯近的蜡环最先掉落，接着中间的蜡环掉落，最远的那个最后掉落。”……
李老师总结，热总是从高温物体传向低温物体，或者从物体的高温部分传向低温部分。