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A
A.安抚小白的情绪
B
B.给双方的家长打电话，告知事情的经过
C
C.严厉批评小青，要求他向小白道歉并保证不再动手打人
D
D.听小青讲述事情的经过后，对他进行批评教育
正确答案 ：C
解析
本题考查班级管理——教育机智。
教育机智的运用策略有因势利导、随机应变、掌握分寸、审时度势、对症下药。其中，掌握分寸指要讲究教育的科学性。在教育学生和处理问题时，应实事求是，通情达理，且说话合度，行为得体，方式适宜。在教育工作中，要注意分寸，不过分批评、不过分严厉、不过分爱抚、不过分迁就、不过分苛责。面对小青小白的矛盾，未了解原因便直接批评，没有掌握好分寸。故C项做法错误，符合题意。
A项：题干中，小白哭着找到班主任，说明此时，小白的情绪状态不稳定，教师应安抚其情绪。说法正确但不符合题意，故排除。
B项：面对学生在校发生冲突受伤等情况，教师应该及时的告知家长，做好家校共育工作。说法正确但不符合题意，故排除。
D项：小青打人的行为是较为严重的问题行为，班主任应及时的教育。在听完小青的阐述后再进行批评教育，做到了尊重学生，也了解清楚事情原委后再进一步针对性的解决的问题。
故本题答案为C。
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