【例8】（24.3.30联考）科技馆强调展品的互动性而非实物的收藏和呈现，展品需经过大量设计、研制才能被创造出来，由于创新研发难度大、技术性强，使得展品的种类、教量、规模都受到限制，部分科技馆之间展品_______较高，难以实现博物馆展览基于各馆藏品不同而具有的较大差异性，由此使得所传播科学文化内容的_______和多样性都受到局限。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

【例4】（24.11.2全国联考）微短剧的剧本与传统影视差别很大，讲究快节奏，动辄上百集，基本上一分钟一集，再怎么变化，也很难呈现_____的人物形象、展现人物_____的心路历程，这就决定了微短剧的人物普遍脸谱化、_____、标签化，一个剧里的人物改个名字就可以拍成另一部剧了，甚至不同剧的剧名都很相似。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

规则存在的意义是为了让我们不出错，但如果坚守规则，那么我们的作品可能最多也就只能在水平线上徘徊。如果想要在众多作品中脱颖而出，就应该尝试打破规则，而打破规则的基础是熟悉规则，知道怎么利用规则来打破规则。如果连规则都不明白，当然就不会懂得如何利用规则，更谈不上打破。这段文字意在说明（ ）。

解决AI耗电最直接的方案是从供应入手，不断增加供电量。如今，风电、光电及储能技术已经成为重要突破口，并取得了长足的发展。在需求端，包括算法优化、硬件改进和能源管理等方面都有节能潜力可以挖掘。算法优化可以在不显著降低AI性能的情况下，减少计算量和能耗。有关专家建议，包括芯片在内的硬件改进，是解决AI耗电问题的重要途径，未来量子计算、光子计算等新型计算技术也可大幅提升计算效率，减少能耗。此外，在AI数据中心能源管理上，积极转向可再生能源供电、使用先进的冷却技术和智能电力管理系统，都能有效降低AI的能耗。若以上文段作为一个问题的回答内容，这个问题可能是（ ）。

【例1】（24.11.2全国联考）①从哲学角度讲，学是内因、是学生学习和发展的内力，教是外因、是学习和发展的外力 ②从目的角度说，学是目的，教是手段。教师的一切努力都是为了学的需要，学生的学习和发展才是教的宗旨和方向 ③外因要通过内因起作用，教师的教只有转化为学生的学,才能对学生的发展起作用 ④正确理解和定位教与学的关系，是教学改革走向成功的关键 ④具体而言，检验一种教是不是好，就看它是否有助于学生的学，所以教学改革要正本清源，以学习为中心，重建教学体系和模式 ⑥教与学的关系,是贯穿教学过程并对教学质量产生决定性影响的一对基本关系 将以上六个句子重新排序，语序正确的是（  ）。

【例3】从高铁到大飞机，从载人航天到深海探测，从量子信息到核电技术……党的十八大以来，科技工作者不断书写新时代的创新答卷，我国科技创新取得一系列_____的非凡成就，科技事业发生历史性、整体性、格局性变化，我国已进入创新型国家行列，中国人的飞天梦、科学梦延展到更远的天际。 填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

在_____的宇宙舞台上，地球宛如一幅蔚蓝色巨幕。空间站机械臂徐徐伸展，似工匠的巧手，精心绘就人类探索宇宙的_____画卷。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

【例6】（2023·联考）常见的花瓣通常为全缘或轻微弯曲的片状结构，具有相对简单的着色式样，被称为简单花瓣。然而，很多植物热衷于不走寻常路，_____地演化出了高度特化的复杂花瓣。它们的外观看起来十分_____，如獐牙菜的花瓣具有耀眼的色素斑点和条带，夏侧金盏花花瓣能通过光的衍射，产生虹彩色。这些特征都使得它们有别于简单花瓣。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

【例3】故宫利用原创、金融和亚文化三驾马车，开拓出传统文化IP活化的新_____，揭示了优秀传统文化挖掘和_____的巨大空间和可能性，也揭开传统文化市场开发庞大财富冰川的一角。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（  ）。

【例2】（2024·市属）从能量角度而言，越活泼的金属能够释放出的能量越多，制造成电池所储存的能量也就越多。就锂离子电池而言，锂活动顺序大致在钠与镁之间，重量又轻，可成为理想的储能电池原料，因此，锂电池在我们的日常生活中十分常见。______________，原因是性质活泼的金属虽然能够储存并释放更多的能量，但其活泼的另一面则是稳定性差，这就给应用带来相应的困扰。 填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

孩子明明没有学习上的障碍，却因为家庭施加的高压环境而感到“学习困难”。这种现象并不少见。因此，在学习困难门诊，医生不仅会对儿童进行详细的问诊，还会与家长交流，有时甚至会建议家长和孩子一起接受心理咨询。这表明，“学习困难”需要从多方面进行全面分析和科学认识。当孩子的学习成绩出现问题时，家长也应当深刻反思自己的教育方式。根据上述材料，下列哪一项最能反映作者的观点？（ ）

近视发病年龄早或发展速度快的儿童青少年要在医生或视光师指导下对症采用光学矫正、药物矫正或中医药方法减缓近视进展。对存在眼底病理改变和其他并发症的儿童青少年，家长要及时带孩子到专业医疗机构经专科医生诊治。专业机构在筛查学生视力时，对发现高度近视及近视进展快速的儿童青少年要及时提供转介服务，实现公共卫生与临床矫治的融合。这段文字意在表明（  ）。