正确答案 ：A

解析

本题考查教育与发展——双生子爬梯实验。
格赛尔认为发展更多取决于成熟，而与学习的关系则不大，学习只是为发展提供适当的时机而已。他的这些观点都源自他的双生子爬梯实验。双生子也就是双胞胎，双生子在遗传因素方面是相同的。因此，他把一对同卵双生子中的弟弟在48周时进行爬梯训练，而对双生子中的哥哥则在其53周时训练其爬楼梯，其结果基本是一样的，两个人爬楼梯的能力是一样的。基于他的这些相关实验研究，他提出成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的变化，脱离了成熟的条件，学习本身并不能促进发展。故A项符合题意。
B项：视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的，视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。这种装置的重要意义在于，可以把婴儿或小动物放在视崖上，观察他们是否能知觉这种悬崖并进行躲避。为干扰选项，故排除。
C项：发展心理学家亨利哈罗通过做了恒河猴依恋实验，认为幼猴除了基本的饥饿、干渴等生理需求外，它们还有一种依恋的需求。为干扰选项，故排除。
D项：皮亚杰曾经做了一个“三座山”的立体模型，一座山在前，两座山在后，因此面对面坐着的两个观察者会看到完全不同的群山景象，他以3-6岁幼儿为实验对象。先让幼儿绕模型一周观看，再在幼儿的对面放一个娃娃，让幼儿从一组图片中选出自己看到的和娃娃看到的景象。三四岁的幼儿会选出完全一样的图片，部分五六岁的幼儿也是如此。由此皮亚杰认为3-6岁幼儿儿童倾向以“自己眼睛所见到的状况”类推他人所见，即认知出现“自我中心”的特点。
故本题答案为A。