学生的知识学习过程主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和知识巩固。

下列不属于学校心理咨询与辅导主要内容的是( )

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生,教书育人将德育智育体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注市培养学生( )、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )

常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍,并把这些内容融人到教学中，还印成小册子分发给同事，这说明常老师具有( )意识。

新课程改革的核心目标是实现( )的转变。

古诗赏析课上，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加人探讨，学生提出不同看法,老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中( )

在教学中.处理好不同的经验类型间的关系非常重要，下列关于间接经验与直接经验关系的表述，错误的是( )

班主任马老师常对学生说:“先学做人，再学做事，社会需要的是身心健康和谐发展的建设者和接班人，而不是只会读死书的‘呆子’”这表明马老师具有( )

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是( )

学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）。