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学习方向
重庆
A
活动课程与分科课程
B
必修课程与选修课程
C
国家课程、地方课程与校本课程
D
分科课程与综合课程
正确答案 ：C
相关试题
教师上课时应该明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确（ ）。
下列关于教育目的与教育方针说法正确的是（ ）。
综合实践活动课程内容包括（ ）。
一位老师认为学生对正方形的定义和学习，有利于学习圆锥体，这位老师受（ ）迁移
下列不是顿悟产生的条件的是（ ）。
儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。
在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为（ ）。
某个年龄段的儿童常以表面的，实际的结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子，此时的儿童道德发展处于（ ）。
9.教育目的层次包括（ ）。
新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。
以下说法正确的是（ ）。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）
