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A
教育即生活
B
教育即生长
C
学校即社会
D
教育即经验和改组或改造
正确答案 :A B C D
解析
美国教育家杜威提出教育即生活,教育即生长,教育即经验的不断改造和重组的思想,并提出了困难、问题、假设、验证和结论的五步教学法。
相关试题
从交易对象的属性及它们在社会再生产过程中的作用角度划分,我们可以把市场划分为产品市场和要素市场两大类。下列不属于要素市场的是( )。
《民法通则》第64条规定,代理包括( )。
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
事业单位的特征包括( )
中国从南至北呈现出赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带六个温度带;降水量从东南向西北逐渐减少,各地年平均降水量差异很大。( )
我国社会主义市场经济的特点是( )。
6.( )既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿。
科学发展观( )。
请就以下材料谈谈你对“高考加分”这一教育现象的看法。 2016年3月5日,国务院副总理刘延东在河北代表团全团会议上表示,明年将取消现有高考中四分之三左右的加分政策,只保留少数民族、烈士子女等少量加分政策。 作为一项公共政策,高考加分触动许多人关于切身利益的敏感神经。除了国家规定的几项加分政策,各个省也有自己的加分政策。减少高考加分项目,只保留少量加分政策的初衷,在于更好地守卫机会公平,拨亮教育这盏希望之灯,让高考这一人才选拔机制,更好地发挥促进社会流动、提升公平正义的核心功能。 要求:观点明确,逻辑清晰,论证充实,语言流畅。
在学生品德心理结构中,处于核心地位的是( )。
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。