相关试题

《教育漫话》是教育学科建立时期的代表人物（ ）的作品。

爱国主义教育不能只是说教，而是要通过开展活动来触动学生的内心，激发学生的爱国热情，让爱国根植在学生的内心深处。

皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（ ）阶段。

儿童的品德结构往往表现为学生道德_____________和道德行为能力的高低。

美国教育家杜威倡导发现法，并强调教师在教学时要发挥学生的主体性。

德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现了遗忘的规律，其中之一就是遗忘的速度是______________。

个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。

教师在对学生进行品德教育时，通过说服提高学生的道德知识水平是常用的策略。

归因理论的基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

学校进行素质教育的基本途径是________。

泰勒认为，最有用的目标成熟形式就是情感目标。

俗话说，虎父无犬子，这一观点表明高智商的父母就一定可以培养出聪明绝顶的后代。