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报考地区
学习方向
重庆
A
授受关系
B
指导和被指导关系
C
相互促进关系
D
相互制约关系
正确答案 ：C
解析
教学上的授受关系。人格上的平等关系。社会道德上的相互促进关系
相关试题
概念同化的典型方式是（ ）。
下列不是家庭教育主要特点的是（ ）。
“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
受教育者依法享有的权利有（ ）。
基于学校和教师之间因职务聘任而形成的职务委托关系，教师履行教学和管理的职务行为的后果应由（ ）。
1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。
小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（ ）。
教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
决定教育永恒性的是教育的（ ）。
赫尔巴特是 “教师中心论”的代表人物，他强调（ ）。
现代教学的基本组织形式是（ ）。
主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（ ）。
