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A
教学事项的顺序安排
B
教学方法的选用
C
教学媒体的选择
D
教学环境的设置
E
教案的设计
正确答案 :A B C D
解析
教学策略是教师根据一定的教学理论和观点,在一定设想的基础上,为有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计。
相关试题
欧洲的封建教育主要以( )最为流行。
如果中学生出现集中注意困难、心跳加快、睡眠障碍等不适反应,这属于哪类心理问题( )。
在心理辅导教育的目标中,学会调适属于( )。
课堂效率的高低,取决于( )的相互协调。
在教师成长的过程中,根据教师的需要和不同时期关注的焦点,可将此过程划分为( )。
通常,个体会阻止不愉快的记忆内容进入意识,这在心理学上称为( )。
教育对生产力的促进通过两方面来实现,一是教育再生产劳动力,二是( )。
关于短时记忆,以下说法中,错误的是( )。
课堂管理的功能有两个:维持功能和促进功能
关于教师的反思方式,以下说法不正确的是( )。
关于遗忘曲线,下面的说法中,正确的是( )。
在个体的身心发展动因上,坚持内发论的学者是( )。