22.奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是（ ）。

60.列有关学习迁移的说法，不正确的是（ ）。

三、多项选择题（共10小题每小题1.5分共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案多选、错选、少选均不得分。）70.下列关于形式教育论和实质教育论的说法正确的是（ ）。

43.一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后，得到老师的表扬，以后这名学生经常早到打扫教室。这可以用（ ）道理来解释。

7.条件反射形成后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失。在这一问题上，巴甫洛夫和斯金纳的观点是一致的。（ ）

道德判断与评价发展的特点是：从他律到自律，从动机到效果，从片面到全面。（ ）

在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。（ ）

教育目的对整个教育工作具有激励、选拔和评价作用。

23.某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（ ）。

69.下列对“师德”的理解不正确的是（ ）。

下列说法不正确的是（ ）。

77.下列关于建构主义理论描述正确的是（ ）。