相关试题

教师义务的实质是教师的职责( )。

尊重学生就是指要尊重学生的（ ），保护学生的自尊心，维护学生的合法权益。

“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。

孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”,这体现了( )。

教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，被称为“教育机智”，这主要反映了教师劳动的( )。

5.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期？（ ）

中学教育工作中常用的奖惩属于( )。

朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。

46.孟子说：“仁言不如仁声之入人深也，”这体现的是（ ）。

我国新型师生关系的特点包括（ ）。

理想的师生关系应该以( )为中心。

学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）。