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A
示范与讲解
B
练习
C
反馈
D
清晰的动觉
正确答案 :B
相关试题
12.文化生态取向的教师专业发展,重点在于教师专业知识基础,认为教师要进行有效教学,一是拥有内容知识,即学科知识;二是拥有帮助学生获得知识的知识与技能,即教育知识。( )
10.西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”,主张将教育和教学工作置于儿童心理活动规律基础上的教育家是赫尔巴特。( )
18.在学习中遇到问题时,李亮倾向于对整个问题所涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测,从而解决问题。这种学习策略称为系列性策略。( )
27.小静在老师的引导下,自己构建近代史的思维导图。这体现了建构主义在学习观中的( )。
8.结合案例,下列说法正确的是( )
29.“中国共产党成立的具体时间是1921年7月23日。”这一命题所表达的观念,在知识分类体系中属于( )。
14.非正式群体具有积极和消极双重作用。当非正式群体与正式群体目标一致时,非正式群体就具有积极的作用;当非正式群体与正式群体目标不一致时,非正式群体就是消极的作用。( )
4.某课题研讨会上,两位老师就教育目的与教育方针展开了讨论,下列观念不正确的是( )。
21.根据皮亚杰的认知发展理论,当儿童能够正确理解“石油对汽车就像粮食对人类一样”这句话的意思时,说明儿童的认知发展已经到了( )。
二、单项选择题1.以下对“立德树人”理解不正确的是( )。
6.如果你是班主任,你应该如何做?( )
39.有的学生在学习上遇到困难的时候,会主动向他人寻求帮助,表现出较强的学业求助能力。从学习策略的角度看,学业求助属于( )。