故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能这段话体现的德育方法是（ ）。

按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）

教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（ ）。

必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。

“师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（ ）。

教育心理学和教育学所研究的对象和任务是相同的。

国家实行教科书审定制度，教科书审定办法由( )规定。

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（ ）

儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。

下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（ ）。