客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
精加工策略
B
认知策略
C
元认知策略
D
调节策略
正确答案 ：B
解析
认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。调节策略是元认知策略。
相关试题
在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为（ ）。
实现我国教育目的的根本途径是（ ）。
把课程分为分科课程和综合课程的依据是（ ）。
按照埃里克森的观点，6、7岁—12岁儿童的主要发展任务是培养（ ）。
学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。
上好课的先决条件是（ ）。
在中小学常见的教学方法中，教师进行教学的基本方法是（ ）。
研究表明，个体产生的遗忘规律为先快后慢，呈负加速型，提出这一规律的心理学家是（ ）。
《教育法》规定中等或者中等以下的教育由（ ）管理。
文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是（）。
下列属于负强化的事例是（）。
对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?（ ）
