“能大体讲出所听故事的主要内容”是对4-5岁幼儿的要求。

西西看到自己的书破了掉下了眼泪，她说:“书被撕破了，他该多疼啊，一定很伤心”。西西的想法体现了幼儿思维的哪个特征?（）

已有研究发现，5岁左右是幼儿个体( )。

学前儿童兴趣的特点是比较广泛、间接兴趣较多、有年龄差异和个别差异、容易变化。

当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是( )。

幼儿教师需热爱学前教育事业，具有职业理想，为人师表，教书育人，做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。这说明幼儿教师需具有的基本理念是（ ）。

教师合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动，这体现教师专业能力中的（）。

幼儿记忆发展的特点不包括( )。

（ ）主张教师的任务主要不是传授知识，而是让儿童进行发现学习。 

（ ）是幼儿对人的性别不因其外表（如发行、衣着）和活动的改变而改变。

儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后是手的精细动作，这种发展趋势可称为大小规律。

在学前儿童性别角色发展阶段中，“能够知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识”的阶段应该是2-3岁。