39.小班幼儿能够开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。

4.学前幼儿美育的重点在于培养儿童（ ）。

45.《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿园健康领域目标包括哪些内容？

36.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是交流和思维的工具。

23.《3-6岁儿童学习与发展指南》提出健康是指人在（ ）方面的良好状态。

五、论述题（共20分）47.请对下面的案例进行分析。“对不起”之后结构游戏活动中，小宇动手拿龙龙的玩具，龙龙执意不肯。小宇用力打了一下龙龙，手还没缩回来，嘴里已经很顺溜地冒出一句“对不起”，说完依旧继续和龙龙争抢玩具。孩子们开始七嘴八舌地告状。我走了过去，龙龙像见了救星一样哭诉着说：“他抢我的玩具，还打我。”小宇理直气壮地说：“我已经说了‘对不起’了。”龙龙满脸通红，鼓着嘴出乎意料地冒出一句让人吃惊的话：“我打你一下，也给你说对不起。”顺势就要出手了。幸好我及时阻止，避免了一场“战争”，这个案例带给我们什么思考？

5.幼儿园要制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐之间的时间间隔不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于（ ），寄宿制幼儿园不得少于3小时。

24.（ ）是幼儿社会学习的重要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。

13.学前儿童美术教育的内容涉及（ ）、手工和欣赏三大板块，他们各自独立而又相互联系。

28.幼儿园高结构化教学的主要特征表现为（ ）。

30.幼儿园课程的基本要素是（ ）。

2.（ ）是最能让幼儿真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。