93.针对该案例，下列说法正确的有（ ）。

61.西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（ ）。

28.在一堂植物课的教学中，王老师讲授“果实”的概念时，既选用了可食用的（如橘子），又选用了不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（ ）。

59.学习的实质不是获得某些具体的知识，而是在于学生是否能够全身心的投入到学习的过程中，教学关心的也应该是促使学生能够在一个完全放松的环境下参与完整的学习过程。能够支持 这种观点的学习理论是（ ）。

66.以下对于教书育人理解不正确的是（ ）。

5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。

31.一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时，会产生的念头是（ ）。

个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

55.学生通过对维护学校公物、打扫公交站台等活动的参与，明白了“集体主义价值观”的内涵， 从学习的角度看，这属于（ ）。

86、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。其提出者是（ ）。

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）