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A
疏导原则
B
长善救失原则
C
导向性原则
D
知行统一原则
正确答案 :B
相关试题
3.初中二年级(2)班女生张某在上课时玩手机,李老师发现后强行收走了手机且未归还,并要求张某写检讨书,李老师看完检讨书后认为张某认错态度不够诚恳,立即把她从课堂上叫到办公室,并训斥道:“你到底还要不要脸,年纪轻轻就想着谈恋爱,别以为我什么都不知道,我已经翻看了你手机微信里的聊天记录……”依据相关法律的规定,李老师侵犯了学生的( )。
5.“效果律”的正例是( )。
3.班主任新手机号:14065257896。小宁发现班主任的新手机号很难记,但是如果把手机号分成“140”“6525” “7896”之后,立马就记住了班主任的手机号。这是因为短时记忆的容量是有限,一般为5±2个组块,小宁就分成了组块进行记忆的。( )
22.学习行为与学习效果的关系是间接的,以学习动机为中介,提高学习效果要抓住提高学习动机水平这一关键因素。( )
24.粉笔蓝天学校是一所集学前教育、九年一贯制教育和普通高中教育的现代化民办学校,校长龙晓章是著名的课堂管理专家,常年研究布罗菲和伊伏特逊的课堂管理阶段。他在日常教学检查中发现了下列老师课堂管理的做法,其中会受到龙校长肯定的是( )。
21.范老师在给学生授课时,总是先明确地讲授新知识,接着引导学生把新知识与旧知识建立联系,然后再进行概括,提出结论,最后再让学生把所学知识应用于实际。范老师采用的教学方法是( )提出来的。
20沉思型的认知方式优于冲动型的认知方式。( )
“人不可一心二用”,同时完成两种活动是不可能的。
7.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。( )
22.教师在设计教学活动前,必须了解儿童的知识经验水平与认知水平,在此基础上为幼儿设置一些比儿童现有水平稍高的问题情境,这样做的理论基础是( )。
44.下列对气质类型的描述正确的是( )。
19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友,希望能和老师当好朋友,反映了儿童归属与爱的需要。( )