事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对
B
增强思维的灵活性和广阔性
C
在自主探索中提高学习的主动性
D
使思维撞击,蹦出火花,达到集思广益
正确答案 :A
解析
推测与假设训练的主要目的是发展学生的想像力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。比如,让学生听一段无结局的故事,鼓励他们去猜测可能的结局,或读文章的标题,去猜测文中的具体内容。还可以让学生进行各种假设、想像,比如,假设你当校长,你如何管理这个学校等等。
相关试题
教学中经常出现这类现象:教师在台上设问频频,学生在台下默默无闻,教师所提的问题激发不起学生浓厚的兴趣、积极的思考和热烈的讨论,课堂上缺乏师生、生生之间互动的热烈气氛。有观点认为,若要提高教学效果,就必须明确学生的最近发展区,抓住时机,只有在最近发展区中进行的教学才能事半功倍。在教学中,教师如何帮助学生不断突破( )
最早实行义务教育的国家是( )
下列属于精加工策略的方法是( )
班会一般有三类:常规班会、生活班会、主题班会。就主题班会而言,下列陈述正确的是( )
成绩测验的评分标准既要客观公正,又要注意规定答案要点以及提供可接受的变式。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)指出,高职院校考试招生与普通高校相对分开,实行的评价方式是( )
心理史上第一个以动物为对象,系统研究人类学习,创立了联结主义学习理论的是( )
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这一教育名言出自( )
通常,一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的( )
讨论法是学生根据教师提出的某个问题,彼此说出自己的见解,相互启发、相互学习的一种教学方法。虽然讨论法有众多优点,但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药,讨论法有其适用的条件,下列适合运用讨论法的是( )
14世纪,西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学;文艺复兴以后,增加了地理和力学;18世纪产业革命后,学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约( )
教育生物起源论的代表性人物是( )