基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（ ）。

我国的“教育宪法”是（ ）。

我国教育法制建设步人正轨，依法治教新局面逐步形成的标志是颁布（ ）

头脑风暴训练的基本原则包括（ ）

一个人掌握的知识、形成的技能达到（ ）时，才能促进能力的发展。

学校教育制度是国民教育制度中重要的组成部分。

教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（ ）规律进行教学。

数学老师在讲“对数表”一课时，拿出一张A4纸，告诉学生，“这张纸的厚度是0.083毫米，现在我将这张纸对折3次，厚度还不到1毫米，那么请同学们想一想，如果能够对折30次的话，它的厚度是多少呢？”学生有的回答10厘米，有的说1米多，老师却说:“我已经计算过了，如果我没算错的话，这厚度要远远超过珠穆朗玛峰的高度。”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师算错了，在这样的一种氛围下，教师顺势引入“对数表”的教学。在这一教学过程中，教师运用了哪些教学方法（ ）

当前，我国学校德育内容主要有（ ）

个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）

学习困难的学生在记忆方面的最大障碍集中在（ ）

从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（ ）