下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是（ ）。

基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是（ ）。

随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。

东汉末年王朝分崩离析,群雄逐鹿，“一时多少豪杰”然而统一天下的既不是挟天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是具有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了（ ）。

老子说:“有无相生,难易相成，长短相形,高下相倾，音声相和,前后相随。这句话蕴含的哲理是（ ）

辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物相互区别的根本标志在于（ ）。

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）。

当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展，( )是指教师通过学习、职业训练、社会交往等，了解社会对教师角色的期望和要求。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。

下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（ ）。

“独松秀如椽笔，日月双星古今”，就是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指（ ）

根据马克思的劳动理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的（ ）