制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。

根据迁移内容不同进行划分，可以分为（ ）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”这是（ ）。

课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为( )。

学校的宣传栏里面张贴了优秀学员的光荣事例属于德育的什么方法？（　　）

关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。

学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ）

把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式称为（ ）。

儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距，维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是（ ）。

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的无意注意。

课外活动的组织形式主要包括群众性活动和（ ）。

赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的一般发展。