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A
从课程制定者或管理制度角度划分的
B
从课程的功能角度划分的
C
从课程的组织核心角度划分的
D
从课程的任务角度划分的
正确答案 :D
解析
按照课程任务进行划分,课程可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
相关试题
( )被认为“现代教育学之父”。
教育改革的核心是( )。
教学过程是由( )组成的共同活动。
希望通过让学生学习学科知识的基本结构,促进学生的认知结构不断地重组和改造,使学生智力获得发展的教学模式是( )
教材的主体部分是( )。
最早把“课程”一词作为教育科学研究的专业术语的教育家是( )
被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )
教材编写、教学、教学评价的依据是( )。
中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是( )
新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生( )。
教学工作一般包括( )几个环节。
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,提供适合学生们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过一定努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是( )。