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A
负强化
B
刺激分化
C
正强化
D
惩罚
正确答案 :A
解析
负强化是指当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加的过程。
相关试题
教师的专业能力就是指教师的( )。
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除学习者自身的威胁”的教学属于( )。
使用探究法应注意什么?
下列哪一项对改进教师心理健康水平没有实质性效果( )
识记过的事物不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆叫做( )
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。
以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做( )。
教师职业适应不良的表现有( )。
教师向学生讲授学习内容,学生利用已有的知识去理解意义。这种学习方式是( )。
( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段。
奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()
经典条件反射的基本规律有( )