相关试题

一、判断题（共24道小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.测试在多次监测后所得分数的稳定一致程度称为效度。（ ）

先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。

10.启发式教学是一种具体的教学方法。

班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）

研究表明，集中复习的效果一般优于分散复习。

班级对学生进行单元测验属于（ ）

负强化和惩罚在本质上是相同的。

教育的特质至少包括（ ）

10.布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为( )。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。

教育与生产劳动相脱离是古代社会教育的特点。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受的葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（ ）。