8.郑老师在进行教学前，通常会先了解学生接受的能力以及他们目前的智力体力发展水平，采取合理的方式进行教学。比如，在学习《张衡传》之前，郑老师布置预习题：我所了解的张衡。目的是了解学生对张衡这位历史上罕见的伟人认识的广度和深度，以确定课内外知识有机联系的角度和“适时重敲”的分寸。这体现了教学的（ ）原则。

以下关于师生关系错误的是（ ）

有一所学校试图采用一种新的班级组织形式。将大班授课、小班讨论和个别作业结合起来，大班上课也就是把两个或两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化数学手段，由最优秀的教师任教，此外，还结合20人的小班讨论和多种形式的个别作业，以此促进学生的个性发展。这种班级组织形式是（ ）。

6.教育的个体享用功能主要体现在人接受教育与获得幸福的关系上，下列没有体现出学校教育个体享用功能的是（ ）。

宋真宗赵恒在《劝学诗》中写道“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中车马多如簇”，这反映了教育目的的价值取向是（ ）。

35.思维能力是智力的核心。

34.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。（ ）

阅卷教师在评阅下列哪类题型时最容易出现“晕轮效应”?( )

28.某校通过组织班主任参加心理健康教育专家讲座，使班主任对学生青春期性教育问题进行了解，以更好地开展对学生的教育工作，这是《教育法》赋予教师的（）。

33.焦虑不利于学生的学习。（ ）

27.某中学的一名教师“班规”惩罚早读迟到的4名同学，将他们的头发剃短，这一过程被班上的学生用手机拍下并发到网上，引发轩然大波。该教师的行为主要侵犯了学生的（）

15.“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书、育好人，必须具备（ ）。