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报考地区
学习方向
重庆
A
《孟子》
B
《荀子》
C
《中庸》
D
《说文解字》
正确答案 ：D
解析
题干内容出自许慎的《说文解字》。
相关试题
对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导：给能力强者开点“小灶”，增加课业；对困难者给予特殊帮助或补课。这反映的是（ ）教学原则。
让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局,其目的是（ ）
下面属于负强化例子的是（ ）。
57.在操作技能的形成中，虽然不同的学习者练习曲线存在差异，但也有共同点，表现在（ ）。
当学生由于粗心而回答错误时,教师要（ ）
建构学习的核心目标是（ ）
教师分配座位时，最值得关注的是（ ）
某学校大扫除，初三（3）班的班主任交代几句后便出去了，14岁的小明在大扫除时不慎摔伤。据《中华人民共和国未成年人保护法》，这一责任由（ ）承担。
（ ）是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人。
班级管理是以（ ）进行的有目的、有组织的班级学生群体活动。
刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在“和“再”，“末”和“末”。按照条件反射有关理论，这属于（ ）
根据不同年龄阶段的特点，分阶段设计教材，螺旋式地拓展和加深，这种策略是（ ）。
