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A
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
B
高谈娱心,哀筝顺耳。驰骋北场,旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》)
C
横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》)
D
心如膏火,独夜自煎;思等流波,终朝不息。(何逊《为衡山侯与妇书》)
正确答案 :A
解析
对偶从形式上可分为两种。严式对偶:要求上下两句字数相等,结构相同,词性相对,平仄相对,不能重复用字。宽式对偶:对严式对偶的五条要求只需要有一部分达到,不那么严格。A项属于严式对偶,其他三项属于宽式对偶。故此题选择A项。
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发展适宜性原则是如何提出的?
已知集合A={x|(x+1)(x-3)
下列属于4~5岁幼儿特征的是_____
标志着儿童思维真正发生的是_____。
领会知识包括感知教材和( )。
下列属于变时强化范例的是_____
由于每个幼儿人园时间不一致,他们带来的新情况、新问题也不一样,因此晨间活动不宜组织_____
学校教育是指增进人们知识和技能,影响人们思想观念的活动。
现代教师专业素质_____。
24.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育已有的品德水平之间的矛盾( )
按照迁移的性质不同,学习迁移可以分为(
_____应成为教育教学改革的排头兵。