以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　）。

师生关系在社会道德上是相互促进的关系。（ ）

教师职业良心，就是教师对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感。

研究表明：动机强度与解决问题的效率之间的关系是（ ）的动机有利于问题的解决。

因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。

教育功能是教育活动和教育系统对（ ）

由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）

对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校可对学生进行（ ）。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。

某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法于上“明星墙”的同学而言是（ ）

掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）。

班主任了解学生最基本的方法是（）