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A
语言障碍
B
编码错混
C
存储失败
D
提取失败
正确答案 :D
解析
考查遗忘产生原因及克服遗忘的策略。话到嘴边想说却忘了要说什么,这是一种“舌尖现象”,是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的,这属于一种提取失败。
相关试题
奥苏贝尔将有意义学习分为( )。
如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。
教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,不包括( )
学习困难的学生就是智能不足的学生。
古代学者朱熹认为"论先后,知为先;论轻重,行为重。"这体现的德育原则是( )。
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程,强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是( )。
影响师生关系的核心因素是( )。
上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是( )方法。
根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这种问题。
中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。
"上行下效,耳濡目染"是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。