事考帮-【材料】小学五年级语文课《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有交出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向同学们提问：“蔺相如为什么要这样做？”一位同学如实说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧”。多位同学赞同的点了点头。孙老师询问还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了，片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题“蔺相如会不会真的往柱子上撞？”“会”“不会”教室突然变得热闹起来，回答问题的声音此起彼伏。孙老师示意同学们先安静下来。随后组织同学们分组讨论，要求每个小组推选一人，作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的评议结果给予奖励，同学们讨论的热情更加高涨了。......甲组代表说：“我们认为他不会，因为他抓住了秦王爱玉的心理......”乙组代表说：“我们认为会，因为他已经做好了牺牲的准备，秦王不履行约定，他就会撞......”丙组代表说：“我们认为他做了两手的准备......”......9.针对孙老师的做法，以下说法正确的有（）。的答案及解析

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多选题【材料】小学五年级语文课《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有交出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向同学们提问：“蔺相如为什么要这样做？”一位同学如实说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧”。多位同学赞同的点了点头。孙老师询问还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了，片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题“蔺相如会不会真的往柱子上撞？” “会”“不会”教室突然变得热闹起来，回答问题的声音此起彼伏。孙老师示意同学们先安静下来。随后组织同学们分组讨论，要求每个小组推选一人，作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的评议结果给予奖励，同学们讨论的热情更加高涨了。 ...... 甲组代表说：“我们认为他不会，因为他抓住了秦王爱玉的心理......” 乙组代表说：“我们认为会，因为他已经做好了牺牲的准备，秦王不履行约定，他就会撞......” 丙组代表说：“我们认为他做了两手的准备......” ...... 9.针对孙老师的做法，以下说法正确的有（）。

较好的运用了形成性评价

随意变更授课主题，偏离了教学目标

做到了随机应变，具有较高的教学机智

运用了谈话法、讨论法等教学方法

恰当的运用了激励机制，提高了学生学习主动性

正确答案：A C D E

解析

【事考帮答案】ACDE 【解析】本题考查教师教学。孙老师在教学过程中通过追问的方式点评，体现出形成性评价。运用了谈话法、讨论法等教学方法，提高了学生学习主动性。针对教室里出现的冷场，在思考后提出了问题，体现出教学机智。故答案为ACDE。