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A
从教育阶段的作用
B
从课程功能的角度
C
从课程定制者或管理制度层次
D
从课程核心组织角度
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C。解析:考查课程的分类。从课程定制者(管理制度层次)的角度来划分课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
相关试题
课程标准的内容有( )。
课程标准的内容有( )。
( )是教育改革的核心。
某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择,这属于地方性课程。
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括( )。
依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书是( )。
从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于( )。
课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定学习应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
核心课程是学科课程的一种。
新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。
坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。