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A
自我效能感理论
B
成就动机理论
C
强化理论
D
需求层次理论
正确答案 :C
解析
本题考查强化理论。
学习动机的强化理论由行为主义心理学家斯金纳提出,认为个体的学习是为了得到某种报偿(奖励、赞扬等)。故C项符合题意。
A、B、D项:为干扰项,排除。
故本题答案为C。
相关试题
俗话说的“想吃粥,又怕烫”是指动机冲突中的( )。
根据耶克斯-多德森定律,学生的学习动机和效果的关系是( )。
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奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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66.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是( )。