事考帮-3.针对该案例，以下说法正确的有（）。（不定项）的答案及解析

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根据下面资料，作答3、4题【资料】全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写到：平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走：（1）先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。（2）课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。（3）在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距。我就根据实际情况，依据教材的内容，有时把学生分成两组，重新安排课堂座位，进行复式教学。对理解力好的同学一般只要提一提、点一点，由他们自己看书，做题目；而理解力差的同学则由我加强辅导，领着他们一起做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也是不尽相同的。（4）在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。（5）单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。我把这种分层补缺，逐批过关的做法叫做“筛米粉”。学生经过各种不同的“筛子”筛过后，每个同学就都能达到合格的水平了。

多选题 3.针对该案例，以下说法正确的有（）。（不定项）

丁老师的做法，体现了量力性教学原则

给学生进行课外辅导，可以适当收取辅导费

丁老师的分组教学，会造成成绩差的同学产生自卑心理

丁老师的做法体现了布鲁姆的掌握学习理论

丁老师处于教师专业成长的关注学生阶段

正确答案：A D E

解析

A正确，材料中，丁老师对两个基础不同的组，出的题目也是不尽相同的，体现了量力性教学原则；B错误，课外辅导是教学工作的环节之一，且收取辅导费用的做法违背了为人师表的教师职业道德；C错误，丁老师的分组教学，可以帮助成绩差的同学跟上整体学习进度，提高他们的自信；D正确，布鲁姆的掌握学习理论的观点就是确保所有的或几乎所有的学生对某一确定的知识、技能的学习都达到预定的掌握水平；E正确，材料中，丁老师考虑到学生的个别差异，说明他处于关注学生阶段。故本题选ADE。