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A
皮亚杰的认知结构发展理论
B
维果茨基的“文化—历史”理论
C
罗杰斯的非指导性教学理论
D
赫尔巴特的传统化教学理论
正确答案 :C
相关试题
5.我国幅员辽阔,各地各方面的差异很大,为了使教学不脱离实际,需要在教学中补充必要的乡土教材,贯彻的教学原则是()。
与其他职业道德相比,教师职业道德的显著特点是教书育人。
48.干部轮换制是哪一种班级管理模式( )。
22.为帮助记忆我国传统的二十四节气,前人将其编成《二十四节气歌》,这种学习策略属于()。
8.外铄论的基本观点任务,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中,对个体身心发展持外铄论观点的有()。
自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的三态变化,这种教育方法是( )
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请,经当地( )批准。
19.老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”小明不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”小明想了想,没有回答出来。这表明小明在解决问题时受到哪种因素的影响?()
规定了学科的教育目的与任务、知识、范围、深度和结构、教育进度以及有关教学的基本要求的文件是( )。
16.《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作,应当遵循教育与保护相结合原则。()
36.《学记》提出“学不躐等;杂施而不孙,则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻( )。
20.自我意识发展经历了生理自我、心理自我、社会自我三个顺序不变的阶段。()