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A
能力与知识
B
过程与方法
C
分科与综合
D
德育与智育
正确答案 :A
解析
本题考查实质教育和形式教育。 形式教育论者认为:教学的主要任务在于训练学生的思维形式,所以特别倚重希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科来发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。代表人物有洛克和裴斯泰洛齐。 实质教育论者认为:教学的主要任务在于传授给学生有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。代表人物赫尔巴特和斯宾塞。 因此,实质教育和形式教育的本质争论在能力和知识。故本题答案为A。
相关试题
36.选修课和自习课属于课外活动。( )
班主任做好班级工作的中心环节是( )。
47.简述教育的文化功能。
51.结合实际,论述班主任的特殊内容。
42.师生关系
以下说法正确的是( )。
8.教学活动的教师与学生组成的双边活动,在师生之间交往中实现的,体现了教学过程具有( )。
11.把实物、教具呈示给学生观察,或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称( )。
37.德育是学校的中心工作,是学校进行全面发展教育的基本途径。( )
39.影响课程的主要因素只有知识、社会。( )
49.教师应如何实现“以人为本”的现代学生观。
7.课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图,其特征不包括( )。