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A
语音知觉
B
词汇理解
C
句子理解
D
课文理解
正确答案 :D
解析
言语理解的最高水平是课文理解。
相关试题
教育目的和教育方针的关系是( )。
法国的教育制度是集权制,美国和英国的教育制度是分权制,同样是实施分权制,美国和英国的分权制又有不同,各自有自己的传统和特色,这主要体现了经济对教育制度的影响。( )
( )是弗洛伊德品格结构中意识的部分,是出生后获得的,其功能是在现实环境中寻求个体需要的满足。
生活中我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。这属于遗忘原因的衰退说。( )
三、判断题(本大题共30小题,每题1分,共30分,判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”。)某小学的信息技术课堂上,某个学生不遵守课堂纪律,任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。( )
教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法,错误的是( )。
自我意识不包括( )。
严谨治学对教师来说,有两个具体内容,即( )。
注意的双加工理论认为,当信息通过过滤器装置时,不被注意的信息在强度上减弱了,而不是完全消失。
《学记》是《礼记》中的一篇,是世界上最早的专门论述教育、教学问题的论著,被称为“教育学的雏形”。( )
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:“你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的爱吗?”桂老师的“每日三问”强调了( )。