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A
系统脱敏法
B
理性情绪辅导法
C
肯定性训练
D
暂时隔离法
正确答案 :A
解析
系统脱敏法是由沃尔怕首创,是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,可以在当事人身上发展起样子不相容的反应,使对本来可以引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。比如,一个学生过分害怕猫,就可以让他先看猫的照片,谈论猫、再让他远远观看关在笼中的猫;让他逐渐靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,消除对猫的恐惧反应。
相关试题
2001年试行的《重庆市教师资格制度实施细则》规定:申请认定初级中学教师资格者应当具备( )及以上学历。
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》中提出,鼓励加快发展面向农村的职业教育,强化( )级政府发展农村职业教育的责任,扩大农村职业教育培训覆盖面。
警示教育所产生的强化作用属于外部强化。
“杂施而不孙、则坏乱而不修”是指教学要遵循循序渐进的原则。
一个人的见解或行为引发了其他人的相关见解或行为,这种方法被称为发散性思维训练。
备教材是指钻研教材,主要包括( )。
能用逻辑方式解决具体问题的阶段属于( )。
教育家荀子曾经说过:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”,这表现的是( )。
国家举办的学校,教职工由市以上教育行政部门管理。
教育目的的层次结构从上到下包括( )。
目标管理是英国管理学家德鲁克提出来的,其理论核心是将传统的他控式管理方式转化为强调自控的管理方式。
班级管理的基本模式包括( )。