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A
严谨治学,勇于创新
B
热爱学生,诲人不倦
C
敬业奉献,甘为人梯
D
关心集体,团结协作
正确答案 :B
相关试题
61.“如果每一个人,每一个儿童最独特和最有个性的表现了自己,那么,作为上帝的儿女和人类成员的人也已经表现了上帝和人的全部本质。”从教育目的的理论看,这句话强调了( )。
15.教完《竞选州长》,教师设计这样的结束语:马克吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说风趣幽默,他写的两本反映儿童生活的小说《塔姆索亚历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读,这种结课属于()。
课程改革的核心目标是( )
34.下列对肯定性训练理解不正确的是( )。
7.“茶壶里煮饺子,有货倒不出”形象的说明一名合格的教师需要基本的特点是( )。
1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是( )。
被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是( )
66.以下对于教书育人理解不正确的是( )。
31.一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时,会产生的念头是( )。
28.在一堂植物课的教学中,王老师讲授“果实”的概念时,既选用了可食用的(如橘子),又选用了不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了( )。
在西方近代史教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )
9.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是( )。